Школа, которая помнит свои корни

В Павловской школе в новом учебном году – шестнадцать первоклассников и семь выпускников. Именно они стали главными героями первосентябрьской линейки. По традиции первые поздравления прозвучали от директора школы Елены Обручевой, пожелавшей ребятам искренней тяги к познаниям, коллегам – новых профессиональных успехов в деле воспитания и обучения.
Приветственный адрес ко Дню знаний от губернатора области Романа Бусаргина зачитал заместитель председателя регионального Правительства, министр сельского хозяйства Василий Котов, от себя лично пожелавший ученикам всегда идти вперёд, ставя и достигая намеченные цели. Председатель правления Совета директоров племзавода «Трудовой» Сырем Байзульдинов напомнил слова Президента РФ Владимира Путина, что дети и молодёжь – это будущее России, именно для них создаются все условия для всестороннего развития. Он отметил, что руководство базового для села предприятия «Трудовой» заинтересовано в том, чтобы выпускники Павловской школы пришли сюда работать с учётом выбранных современных специальностей, таких, как, к примеру, роботизация производства. Агрокомплекс активно развивается, применяя новейшие технологии, и молодые специалисты смогут найти применение своим знаниям.
О традициях Павловской школы говорила советник главы Приволжского МО Дарига Байгужинова – о том, что они базируются на лучших из советского прошлого – на уважении к старшим, любви к стране и к своей малой родине. В её выступлении прозвучали слова глубокой благодарности ветеранам педагогического труда школы, многие из которых продолжают работать.
Было много награждений – за отличные знания, участие в общественной жизни школы и за работу в трудовых бригадах в дни летних каникул. Выступали первоклашки и одиннадцатиклассники, ребята устроили зажигательный флэшмоб. Завершилась линейка возложением цветов к памятнику первой учительнице, скульптурному собирательному образу, установленному возле школы, как дань уважения педагогам и наставникам, которые открывают для детей дорогу в большой мир.

_